Okt 22, 2024
V tednu od 14. do 19. oktobra 2024 so potekali Erasmus+ dnevi. To je teden, v katerem obeležimo dejavnosti, povezane z aktivnostmi projektov Erasmus+. Tudi na naši šoli se je zvrstilo nekaj takih dogodkov. V splošni knjižnici je bila ves mesec na ogled razstava izdelkov, ki so nastali v sklopu obiska na partnerski šoli OŠ Jagode Truhelke v Osijeku v juniju 2024. O dejavnostih našega projekta »Skupaj zmoremo več« so poročali učenci izbirnega predmeta Vzgoja za medije – radio v petkovi oddaji šolskega radia. V četrtek pa so nas obiskali starejši predstavniki iz Toskane (NKey srl), ki so v sklopu svojega projekta krepili osnovne veščine za evropske državljane. Spoznavali so nekatere primere naše kulturne dediščine, med drugim čebelarstvo, arhitekturne posebnosti, rokodelstvo …
Učenci izbirnega predmeta Turistična vzgoja so se z njimi v angleščini pogovarjali o teh temah in jim predlagali, katere kraje in muzeje naj še obiščejo, da bodo o tej tematiki izvedeli še več. Devetošolke, ki so se pripravljajo za mobilnost na Slovaškem, so pripravile predstavitev Bohinja s poudarkom na Triglavskem narodnem parku.
Urška Repinc, Nataša Mrak
Foto: arhiv šole
Sep 24, 2024
Od 16. do 18. 9. 2024 smo se predstavniki naše šole udeležili sledenja na delu (Job Shadowing) v Mytiliniju na grškem otoku Lesbos. V Erasmusovem projektu namreč sodelujemo s partnersko osnovno šolo Ippeos, ki jo obiskuje 60 učencev od 1. do 6. razreda. Dobrodošlico so nam izrekli ravnatelji oziroma predstavniki šestih šol iste regije, ki sodelujejo v t. i. konzorciju na področju izvajanja mednarodnih projektov.
Najprej smo se seznanili z grškim izobraževalnim sistemom. Pri njih je obvezno 11-letno šolanje (od 4. do 15. leta). Po enem letu predšolskega programa otroci obiskujejo osnovno šolo od 1. do 6. razreda. Nato sledijo tri leta nižjega srednjega izobraževanja. Zatem se učenci lahko odločijo za triletno splošno ali poklicno šolanje, izobraževanje pa lahko nadaljujejo na univerzi oziroma višjih šolah. Posebnost šol na Lesbosu je, da med seboj tesno sodelujejo na različnih ravneh in področjih šolanja. Zaradi specifične geografske lege je namreč to eden od pogojev uspešnega izobraževalnega procesa. V osnovnošolskem kurikulumu je velik poudarek na razvijanju jezikovnih zmožnosti (tudi s pomočjo bogate mitologije), krepitvi državljanske vzgoje, ohranjanju kulturne dediščine in razvijanju digitalnih kompetenc. Te cilje v zadnjih letih uresničujejo tudi prek dejavnosti projektov Erasmus+ in eTwinning, kar smo si lahko ogledali tudi pri samem pouku.
Otoške šole se srečujejo z različnimi izzivi, med drugim z vključevanjem otrok beguncev v redno izobraževanje. Pri ostalih učencih in prek njih tudi pri otoških prebivalcih učitelji želijo z različnimi dejavnostmi razvijati empatijo do begunskih otrok.
Poleg partnerske osnovne šole smo v Mytiliniju obiskali še t. i. nižjo in višjo srednjo šolo (za učence od 12. do 18. leta). Šola ima okrog 100 učencev; učne skupine so majhne, kar predstavlja prednost pri učenju oz. poučevanju. Grška vlada šol ne zapira kljub manjšemu številu učencev, saj na tak način zadržijo mlade v svojem kraju in na otokih.
Tretja šola, ki smo jo obiskali, je bila poklicna oz. tehnična srednja šola z 800 učenci. Šola je na otoku znana po pestrosti poklicnih smeri, strokovni razvitosti laboratorijev in praktičnem pouku, sodelujejo pa tudi z različnimi univerzami in podjetji.
Z izmenjavo medsebojnih učnih izkušenj bomo s partnersko grško šolo nadaljevali tudi po našem obisku, prek eTwinninga pa bodo z grškimi vrstniki sodelovali tudi bohinjski učenci.
Urška Repinc, Helena Markelj, Lucija Markelj Jensko in Marija Helena Logar
Sep 15, 2024
Seminar v sklopu Erasmusovega projekta Skupaj zmoremo več je potekal v mestu Soverato v Kalabriji v organizaciji združenja Jump Association – Associazione Jump. Učenje je potekalo tako v učilnici kot zunaj, kjer smo imeli priložnost spoznavati njihove naravne in kulturne znamenitosti. S Kalabrijo nas, Bohinjce, povezuje pomemben del naše zgodovine – obdobje fužinarstva oziroma železarstva. Baron Žiga Zois je dal od tam pripeljati izkušene ljudi, ki so bili vešči tovrstnih opravil – oblikovanja izdelkov iz železa. Na to obdobje nas še vedno spominjajo nekateri priimki. Dediščina je pomembna z različnih vidikov: skozi razumevanje jo bomo znali prav ceniti, ob zavedanju njene vrednosti si jo želimo ohranjati, ob tem se učimo uživati v različnih oblikah te dediščine, kar nam vedno znova zbuja željo po razumevanju le-te. Tematsko se povezuje z različnimi šolskimi predmeti – zgodovino, geografijo, jezikoslovnimi in naravoslovnimi predmeti … Mesto Soverato je močno zaznamovano z begunstvom, v preteklosti so se ljudje izseljevali zaradi dela. Potomci se vračajo – nekateri za stalno, drugi na obiske. Zdaj pa se soočajo s prihodom beguncev od drugod. Nekatere so naselili v bližnje že skoraj izpraznjene vasi. Eno od značilnih lepih srednjeveških mest v bližini, ki se žal prazni, je Davoli. V bližini je tudi arheološki park Scolacium park.
Poleg kulturne dediščine je v ospredju našega projekta tudi branje. Zato je organizator pripravil tudi dejavnosti, ki predstavljajo motivacijo za branje. Spoznali smo interaktivno platformo knjižnih napovednikov https://europeanbooktrailers.eu/, na katero bodo lahko vsebino prispevali tudi naši učenci s svojimi mentorji ter tako povečevali skupnost bralcev različnih držav in medsebojno spoznavali, kaj berejo vrstniki drugod. Hkrati pa bomo drugim predstavili naše zanimive zgodbe in pisatelje. V oktobru bomo imeli mentorji prvo srečanje na daljavo, kjer se bomo poleg vsebine seznanili še s tehničnimi napotki delovanja platforme. Na ta način ostajamo povezani še naprej.
Urška Repinc
